Instrumento: Revista de Estudo e Pesquisa em Educação

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Education

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Publicação do Colégio de Aplicação João XXIII vinculado à Universidade Federal de Juiz de Fora que tem o objetivo de divulgar a prática contínua e rotineira do colégio. Os temas são variados e discorrem sobre alfabetização, prática pedagógica, currículo,

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Um recorte da trajetória dos discentes oriundos da primeira entrada de reserva de vagas do Colégio de Aplicação da UFPE

Este estudo objetiva analisar as percepções dos estudantes que ingressaram no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Pernambuco no sexto ano do ensino fundamental, em 2017, no contexto de implementação do sistema de reserva de vagas para alu...

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“Eu fiz o mapa que você tem que escolher o caminho que vai seguir”

No texto relatam-se experiências que emanam dos recortes da pesquisa “Quando eu olho de longe vejo mais. Quando eu chego mais perto vejo melhor as coisas que tem” – A Geografia Escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental: problematizações. O perc...

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Trilhas de Aprendizagem e Gamificação como Ferramentas de Inovação Educacional no Ensino Superior

Este trabalho relata uma experiência de monitoria acadêmica na disciplina de Psicometria, do curso de Psicologia, com o uso de gamificação e trilhas de aprendizagem como estratégias de inovação pedagógica. A proposta teve como objetivo promover o eng...

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De aluno a monitor

As disciplinas que abrangem a metodologia científica configuram-se como ferramentas essenciais para a elaboração de produções acadêmicas, uma vez que facilitam a organização, fundamentação teórica e avaliação dos trabalhos. Quando aliadas a monitoria...

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Orientações curriculares dos estados do nordeste do Brasil para a educação inclusiva de surdos no ensino fundamental

A pessoa surda participa de uma minoria linguística usuária da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), interagindo e aprendendo através da visualidade. Por isso, as atividades oferecidas pela escola, precisam considerar essa particularidade de acesso a...

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