Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

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Education

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A RBPEC é o periódico oficial da ABRAPEC e tem como objetivo publicar, quadrimestralmente, artigos de pesquisa originais da área de Educação em Ciências.

Articles in this Journal

Para Além de um Sentido Bio-Lógico: Relações de Corpo e Gênero em Documentos Curriculares Nacionais e Estaduais de Ciências e Biologia

Através do avanço da Ciência e Tecnologia alcançamos diversas melhorias para o desenvolvimento da vida humana, porém ao mesmo tempo, aliada a questões sócio-político- culturais, firmaram-se algumas noções equivocadas em relação às questões...

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UM BRINDE AOS 25 ANOS DA RBPEC: Uma História de Consolidação e Divulgação da Educação em Ciências

Prestes a completar 25 anos de existência, a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências se consolida como um importante veículo de divulgação de publicações de resultados de pesquisas na área de Educação em Ciências. Diante dis...

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Análise dos Argumentos sobre a Primeira Lei de Mendel em Livros Didáticos de Ciências da Natureza do Ensino Médio

Estudos têm destacado as contribuições da argumentação para o ensino de Ciências da Natureza. No entanto, ainda são escassas as análises que investigam sua presença e qualidade nos livros didáticos. Este estudo, de natureza qualitativa, in...

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Critical Thinking in Development: An Analysis of Interactions in a Socioscientific Debate

Critical thinking (CT) is a goal pursued by the field of science education in the 21st century. However, CT often appears as a cometic criticism or something without a deeper understanding of the issues analyzed. In this paper, we mobilize...

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Scientific Literacy in Formal and Non-Formal Contexts: Convergences and Conceptual Expansions

Scientific Literacy has been consolidated as a central goal in Science Education, and it can be promoted in both formal and non-formal educational settings. This article aims to articulate different perspectives on Scientific Literacy acro...

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Contributos da Alfabetização Científica no Museo Galileo (Florença): Integração entre Patrimônio Histórico e Educação Contemporânea

O Museo Galileo, em Florença, Itália, destaca-se como espaço não-formal de educação (ENFE) de grande relevância histórica e científica e inegável potencial para contribuir com aspectos de alfabetização científica de seus frequentadores. A...

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Meiosis in Basic Education: Analysis of Teachers’ Conceptions and Implications for Teaching

This study aims to investigate teachers’ conceptions regarding the topic of meiosis, with the goal of contributing to the field of science education research by providing insights that support the understanding and overcoming of difficulti...

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Conteúdos Digitais Viralizados e Enganosos: Potencialidades para a Alfabetização Científica e Tecnológica

A desinformação disseminada por conteúdos digitais viralizados tem se intensificado nas redes sociais, demandando uma resposta educativa de maneira crítica. Este artigo analisa vídeos e postagens amplamente compartilhados que abordam temát...

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Avaliadores e Avaliadoras que Contribuíram com a RBPEC em 2023

As Editoras-Chefes da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências expressam o seu profundo reconhecimento aos Pareceristas Ad Hoc listados a seguir. O seu profissionalismo e experiência foram essenciais para garantir a rigorosa...

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A Tecnociência e o Racismo Ambiental: Como se Entrelaçam no Âmbito da Educação Científica e Tecnológica no Cenário Latino-Americano?

A presente pesquisa visa investigar em que medida as pesquisas relacionam tecnociência, no âmbito da Educação Científica e Tecnológica, com o racismo ambiental, no contexto da América Latina. Metodologicamente, realizamos um levantamento b...