Євгеній Жуковський, Маргарита Жуковська, Валентина Айунц

МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ОЗДОРОВЧОЇ ГІМНАСТИКИ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УЧНІВ 5-6 КЛАСІ

Introduction

МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ОЗДОРОВЧОЇ ГІМНАСТИКИ НА УРОКАХ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В УЧНІВ 5-6 КЛАСІ. Досліджено методику використання оздоровчої гімнастики на уроках фізкультури для учнів 5-6 класів. Експериментально доведено її ефективність у підвищенні фізичної підготовленості школярів.

Abstract

Гімнастика є однією з найдавніших систем фізичних вправ, спрямованих на гармонійний розвиток людини. Ця діяльність постійно розвивається і є найбагатшим та універсальним інструментом впливу на фізичну активність людини завдяки великому різноманіттю фізичних вправ. Гімнастика залишається невід’ємною складовою навчальних програм з фізичної культури. Очевидно, що відсутність чітких ліній розвитку змістових аспектів загальнорозвивальної гімнастики в програмах для учнів п'ятих-одинадцятих класів, а також скорочення загального обсягу гімнастики у змісті програм, є однією з ключових причин зниження рівня рухової культури серед школярів. Усе вищеперераховане вимагає змін до традиційної системи освіти. На сьогоднішній день у суспільстві існує чітке розуміння необхідності ведення здорового способу життя та впровадження фізичної активності як у шкільне так і позашкільне життя дітей. Науковці, вчителі та батьки наголошують на важливості ролі фізичної культури для забезпечення здоров’я молодого покоління. Усе це створює позитивні умови для інноваційних змін в галузі фізичного виховання школярів. Ефективність навчання визначається не лише кількістю засвоєних знань щодо здоров’я та побудови тіла, але і ставленням учнів середньої школи до фізичної діяльності та їхнім мотиваційним потребам. Мета дослідження – полягає в експериментальній перевірці ефективності використання засобів та методів оздоровчої гімнастики на уроках фізичної культури з учнями 5-6 класів. У роботі були використані наступні методи дослідження: аналіз літературних джерел та документальних матеріалів; соціологічні методи дослідження; медико-біологічні методи дослідження; педагогічні; методи математичної статистики. Результати дослідження доводять, що розроблена нами методика позитивно впливає на показники фізичної підготовленості учнів 12-13 років.

Review

This paper addresses a highly pertinent issue concerning the current state of physical education, specifically focusing on the integration of wellness gymnastics for 5th-6th grade students. The authors effectively highlight a critical problem: the observed decline in the scope and clarity of general developmental gymnastics within school curricula, which they link to a concerning reduction in students' overall physical activity levels. This aligns with a broader societal imperative for promoting healthy lifestyles among the youth. The study is timely, proposing an innovative approach to an established component of physical education, suggesting that traditional methods require re-evaluation to better meet the health and motivational needs of contemporary schoolchildren. The research aims to experimentally validate a new methodology for incorporating wellness gymnastics into physical education lessons for 12-13 year old students. The abstract outlines a comprehensive array of research methods, including analysis of literature and documentary sources, sociological, medico-biological, pedagogical, and mathematical statistical techniques. This multidisciplinary approach suggests a robust design intended to thoroughly investigate the impact of the proposed methodology. While the abstract provides a list of methods, further detail on their specific application and the experimental setup (e.g., control groups, intervention duration, specific instruments used for data collection) would strengthen the understanding of the study's methodological rigor. The core finding of the study indicates that the newly developed methodology for wellness gymnastics positively influences the physical fitness indicators of the targeted 12-13 year old students. This outcome suggests that a structured and intentional integration of wellness gymnastics can be an effective strategy to counter the identified decline in student physical activity and improve their overall physical preparedness. For future work, it would be beneficial to elaborate on the specific "physical fitness indicators" that showed improvement, the magnitude of these improvements, and the long-term sustainability of these positive effects. Nevertheless, the paper presents a promising direction for enhancing physical education programs and fostering a stronger foundation for students' health and physical culture.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.