Sabrina Pereira Barbosa, Stefany Vitoria Lopes da Silva

Trabalho de campo e formação discente

Introduction

Trabalho de campo e formação discente. Analisa contribuições do trabalho de campo na formação de estudantes e capacitação de gestores para regularização fundiária e planejamento urbano. Projeto UFPE.

Abstract

O trabalho de campo é um recurso educacional essencial para integrar os conhecimentos adquiridos em sala de aula à realidade social, na perspectiva da práxis. O projeto de extensão sobre regularização fundiária da Universidade Federal de Pernambuco, apoia a formalização de Núcleos Urbanos Informais em Pernambuco, promovendo a atuação discente por meio de dinâmicas interdisciplinares, inovação e tecnologia social. Este estudo busca analisar as contribuições das atividades do Projeto na formação acadêmica dos estudantes e na capacitação de gestores municipais para atuar em projetos de regularização fundiária e implantação de planos urbanísticos. A metodologia envolve o método dialético, junto com abordagem descritiva, através da mobilização social prévia e levantamento cadastral junto aos beneficiários, permitindo uma abordagem participativa e contextualizada. As contribuições das ações de campo são observadas no desenvolvimento das habilidades discentes, no engajamento com demandas sociais e na ampliação das perspectivas de atuação profissional. Além disso, a experiência proporciona maior integração entre universidade e sociedade, promovendo soluções concretas para desafios sociais e urbanos. Dessa forma, o projeto contribui para a formação crítica e prática dos estudantes, consolidando o trabalho de campo como estratégia fundamental na educação e no planejamento de cidades.

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