Ana Mutiara Tsani Alwi Syahrodin, Adibatuz Zulfa Auliya, Gennisa Novia Sunendar, Iccha Azzahra Ayuning Chisti

Hubungan Pemanfaatan AI dengan Orisinalitas Tugas Akademik Mahasiswa di Tengah Tekanan Deadline

Introduction

Hubungan pemanfaatan ai dengan orisinalitas tugas akademik mahasiswa di tengah tekanan deadline. Telusuri hubungan pemanfaatan AI, tekanan deadline, dan orisinalitas tugas mahasiswa. Studi kuantitatif ini menunjukkan mahasiswa memakai AI secara etis, jaga integritas akademik.

Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam dunia perkuliahan membuka kemudahan bagi mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akademik secara cepat dan efisien, namun sekaligus menimbulkan kekhawatiran terhadap orisinalitas karya, terutama ketika mahasiswa berada di bawah tekanan deadline. Fenomena ini menjadi perhatian penting mengingat integritas akademik merupakan pondasi utama dalam proses pendidikan tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara tekanan deadline, penggunaan AI, dan keaslian tugas akademik di kalangan mahasiswa. Pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui survei daring terhadap 50 mahasiswa aktif dari berbagai universitas menggunakan metode convenience sampling, dengan instrumen berupa 10 item pernyataan. Analisis data mencakup statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, dan korelasi Spearman menggunakan IBM SPSS Statistics. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga variabel berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata tekanan deadline sebesar 2,92, penggunaan AI sebesar 2,85, dan keaslian tugas sebesar 3,06. Uji korelasi Spearman menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara tekanan deadline dan penggunaan AI (rₛ = 0,340; p = 0,015), antara tekanan deadline dan keaslian tugas (rₛ = 0,217; p = 0,048), serta antara penggunaan AI dan keaslian tugas akademik (rₛ = 0,412; p = 0,003). Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa memanfaatkan AI sebagai alat bantu belajar sambil tetap mempertahankan pemikiran pribadi dalam mengerjakan tugas akademik mereka. Kesimpulannya, penggunaan AI secara etis dan bertanggung jawab berpotensi memperkuat efektivitas pembelajaran sekaligus menjaga integritas akademik mahasiswa di era digital ini

Review

Penelitian ini mengkaji topik yang sangat relevan dan mendesak di era pendidikan tinggi digital saat ini, yaitu hubungan antara tekanan deadline, pemanfaatan AI, dan orisinalitas tugas akademik mahasiswa. Dengan kemajuan pesat dalam teknologi AI, kekhawatiran mengenai integritas akademik menjadi sorotan utama, menjadikan studi ini sangat tepat waktu. Tujuan yang jelas untuk mengeksplorasi keterkaitan antar variabel ini dieksekusi melalui pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Secara keseluruhan, abstrak ini menyajikan gambaran yang ringkas namun komprehensif mengenai latar belakang, metodologi, dan temuan utama penelitian. Salah satu kekuatan utama studi ini adalah fokusnya pada isu yang krusial bagi pendidik dan mahasiswa, serta penggunaan metode kuantitatif yang transparan, termasuk uji validitas, reliabilitas, dan korelasi Spearman. Temuan mengenai korelasi positif dan signifikan antara semua pasangan variabel memberikan wawasan awal yang menarik, terutama korelasi positif antara penggunaan AI dan keaslian tugas akademik, yang menantang pandangan umum bahwa AI selalu merugikan orisinalitas. Namun, keterbatasan yang signifikan adalah ukuran sampel yang relatif kecil (50 mahasiswa) dan penggunaan *convenience sampling*, yang dapat membatasi generalisasi temuan. Selain itu, interpretasi kategori "tinggi" untuk rata-rata variabel (sekitar 3 pada skala yang tidak disebutkan secara eksplisit) mungkin memerlukan konteks lebih lanjut untuk penilaian yang lebih akurat. Kesimpulan bahwa mahasiswa memanfaatkan AI sebagai alat bantu belajar sambil tetap mempertahankan pemikiran pribadi merupakan temuan yang mendorong dan menawarkan perspektif positif tentang integrasi AI dalam pendidikan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan potensi AI untuk memperkuat efektivitas pembelajaran sembari menjaga integritas akademik, asalkan digunakan secara etis dan bertanggung jawab. Untuk penelitian di masa depan, sangat disarankan untuk memperluas ukuran dan keragaman sampel, serta mempertimbangkan studi kualitatif untuk memahami lebih dalam bagaimana mahasiswa mengintegrasikan AI secara etis dan mekanisme apa yang memungkinkan mereka mempertahankan orisinalitas di bawah tekanan. Investigasi lebih lanjut tentang jenis alat AI spesifik dan konteks tugas juga akan memberikan pemahaman yang lebih kaya.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.