Muhammad Diaz Taufi Qurohman, Adhe Saputra, Bangkit Yudho Prabowo

Hubungan Aktivitas Fisik dengan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini di TK Cendikia Mandala Putra

Introduction

Hubungan aktivitas fisik dengan keterampilan motorik halus anak usia dini di tk cendikia mandala putra. Analisis hubungan aktivitas fisik & keterampilan motorik halus anak usia dini di TK Cendikia Mandala Putra. Studi ini menemukan aktivitas fisik yang baik berkorelasi positif dengan motorik halus anak.

Abstract

Perkembangan motorik halus merupakan salah satu aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia dini yang memengaruhi keterampilan dasar seperti menulis, menggambar, dan menggunakan alat-alat kecil. Salah satu faktor yang berperan dalam perkembangan ini adalah aktivitas fisik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara aktivitas fisik dengan keterampilan motorik halus pada anak usia dini di TK Cendikia Mandala Putra, Lingga Kuamang, Kabupaten Bungo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif korelasional, dengan sampel sebanyak 26 anak usia dini yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas fisik dan keterampilan motorik halus menggunakan instrumen pengukuran yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor aktivitas fisik anak berada pada kategori baik (73%) dan keterampilan motorik halus juga berada pada kategori baik (69%). Uji korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara aktivitas fisik dan keterampilan motorik halus dengan nilai t hitung sebesar 7,75 lebih besar dari t tabel 1,71 pada taraf signifikansi 0,05 (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa anak yang lebih sering terlibat dalam aktivitas fisik cenderung memiliki keterampilan motorik halus yang lebih baik. Oleh karena itu, diperlukan perhatian lebih dari orang tua dan pendidik dalam menyediakan aktivitas fisik yang mendukung perkembangan motorik halus anak usia dini.

Review

This study, titled 'Hubungan Aktivitas Fisik dengan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini di TK Cendikia Mandala Putra,' investigates a pertinent area in early childhood development: the relationship between physical activity and fine motor skills. The research addresses the critical role of fine motor skills in a child's foundational development, impacting abilities such as writing and drawing. The authors aimed to analyze this relationship within a specific preschool setting and found a significant positive correlation. This finding reinforces the intuitive understanding that physical engagement plays a broader role in development than just gross motor skills, extending beneficially to more intricate motor control. The methodology employed is appropriate for the stated objective, utilizing a quantitative descriptive correlational approach with a total sample of 26 early childhood children. The use of validated and reliable instruments for observing both physical activity and fine motor skills strengthens the credibility of the data collected. The results are clearly presented, indicating that both physical activity levels and fine motor skills among the sampled children were generally good, at 73% and 69% respectively. Crucially, the Pearson correlation analysis yielded a statistically significant positive relationship (t-count = 7.75, p < 0.05), providing robust evidence to support the main hypothesis and clearly demonstrating the link between higher physical activity and improved fine motor skills. The practical implications of this study are significant, underscoring the necessity for parents and educators to intentionally provide physical activities that foster fine motor development in young children. While the findings are compelling, the generalizability might be constrained by the relatively small sample size (n=26) and its single-site origin, suggesting that these results could be specific to the studied preschool. Future research could benefit from longitudinal designs to establish causality more firmly, include larger and more diverse samples, and explore the types or intensity of physical activities that yield the most substantial benefits for fine motor skill development. Nonetheless, this study provides valuable evidence contributing to the understanding of holistic early childhood development.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.