Dinda Asri Wahyujati, Filia Prima Artharina, Rahmat Rais

ANALISIS PENERAPAN PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KREATIF PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GEDANGANAK 01

Introduction

Analisis penerapan penguatan profil pelajar pancasila dalam pembentukan karakter kreatif pada siswa kelas v sd negeri gedanganak 01. Analisis penerapan Profil Pelajar Pancasila di SD Negeri Gedanganak 01 untuk membentuk karakter kreatif siswa kelas V. Temukan strategi dan hambatan dalam pendidikan karakter.

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui penerapan Pendidikan karakter di SD Negeri Gedanganak 01 dalam Profil Pelajar Pancasila. (2) Mengetahui pembentukan karakter kreatif dalam Profil Pelajar Pancasila. (3) Mengetahui hambatan yang di hadapi dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila terhadap pendidikan karakter kreatif di SD Negeri Gedanganak 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Terknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti untuk mendapatkan data yang diperlukan dari narasumber atau sumber data yang lain adalah metode Angket, Wawancara, Observasi, Dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa di SD Negeri Gedanganak 01 menerapkan Profil Pelajar Pancasila dengan 3 strategi ; pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran dengan proyek (P5) dan pembiasaan. Penerapan Profil Pelajar Pancasila untuk membentuk karakter kreatif diterapkan sesuai dengan indikator-indikator nilai karakter seperti : menampilkan ide baru, berani mengambil keputusan dengan cepat dan tepat, mampu menyelesaikan masalah dengan cara berfikir kritis. Hambatan dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila terhadap karakter kreatif yaitu Keterbatasan guru dalam mendesain RPP yang baik. Selain itu kurangnya pemahaman dan pengetahuan orangtua tentang pola pembelajaran anak dan lingkungan tempat tinggal juga dapat menghambat proses pembentukan Profil Pelajar Pancasila, karena kurangnya pemahaman nilai-nilai pancasila, dan bawaan karakter negative peserta didik.

Review

The paper, titled "ANALISIS PENERAPAN PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER KREATIF PADA SISWA KELAS V SD NEGERI GEDANGANAK 01," provides a timely exploration into the implementation of the Pancasila Student Profile (P5) initiative within the context of character education. Specifically focusing on 5th-grade students at SD Negeri Gedanganak 01, the research aims to understand the practical application of character education, how creative character is fostered through P5, and the challenges encountered during its implementation. This study addresses a critical area in Indonesian education, highlighting efforts to cultivate essential student attributes in line with national educational goals. Employing a descriptive qualitative research design, the study utilized a comprehensive data collection approach, including questionnaires, interviews, observations, and documentation, to gather in-depth insights. The findings reveal that SD Negeri Gedanganak 01 implements the Pancasila Student Profile through three distinct strategies: differentiated learning, project-based learning (P5 projects), and daily habituation. The research successfully identifies that the formation of creative character is evident through indicators such as students displaying new ideas, making quick and precise decisions, and solving problems through critical thinking. These findings offer valuable practical examples of how the P5 framework can be operationalized to achieve specific character development outcomes. Despite the successful identification of implementation strategies and character formation, the study also highlights significant obstacles. These include limitations in teachers' ability to design effective lesson plans (RPP), a lack of understanding and knowledge among parents regarding their children's learning patterns and environment, and broader issues related to students' inherent negative character traits and insufficient grasp of Pancasila values. While the abstract effectively identifies these challenges, a deeper analysis of their impact and potential solutions would further strengthen the paper. Future research could explore targeted professional development for teachers, parent engagement programs, and curriculum adjustments to mitigate these identified barriers, thereby enhancing the holistic implementation of the Pancasila Student Profile and its role in fostering creative character.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.