Septiani Septiani, Dyah Ayuwati Waluyo, Yassmin Athaya Yoelianto, Vio Eklesia Yulia Rau, Marlen Lisapaly, Hanifa Amalia, Lusi Sulastri, Yuni Ay Yani, M. Ali Akbar, Daffa Mardlotillah, Berlian Setya Maghribi, M. Masum Mundari

Edukasi Pengobatan Batuk Pilek pada Siswa-Siswi Sekolah Kami di Kota Bekasi

Introduction

Edukasi pengobatan batuk pilek pada siswa-siswi sekolah kami di kota bekasi. Edukasi pengobatan batuk pilek pada siswa di Bekasi tingkatkan pemahaman swamedikasi aman. Pelajari cara mengenali penyakit umum & literasi kesehatan untuk penggunaan obat yang benar.

Abstract

Flu biasa atau batuk pilek adalah jenis Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) yang sangat umum di masyarakat. Swamedikasi merupakan upaya pengobatan yang dilakukan sendiri, biasanya dilakukan untuk mengatasi keluhan-keluhan dan penyakit ringan yang banyak dialami masyarakat, seperti demam, nyeri, pusing, batuk, influenza, sakit maag, cacingan, diare, penyakit kulit dan lain-lain. Obat-obatan yang umumnya digunakan untuk swamedikasi dikenal sebagai obat tanpa resep atau obat bebas. Obat bebas ini dapat diperoleh di berbagai tempat seperti warung, apotek, dan supermarket. Sementara itu, obat-obatan yang harus diperoleh melalui resep dokter disebut obat resep. Edukasi kepada masyarakat, khususnya siswa di Sekolah Kami, menjadi sangat penting untuk memastikan mereka memiliki pemahaman yang benar tentang penggunaan obat, mampu menyaring informasi yang valid, dan tidak terpengaruh oleh promosi obat yang menyesatkan. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah penyuluhan, yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa-siswi di Sekolah Kami. Peserta kegiatan ini adalah siswa SD kelas 1 sampai SD kelas 6 dan siswa SMP kelas 1 sampai SMP kelas 3 Setelah kegiatan penyuluhan dilakukan, hasil post-test menunjukkan peningkatan yang signifikan, dengan rata-rata 91,4% responden berhasil menjawab soal dengan benar. Hasil kegiatan ini memperlihatkan bahwa edukasi dapat berdampak positif pada pengetahuan siswa-siswi tentang kesehatan, terutama dalam mengenali penyakit umum seperti batuk pilek serta meningkatkan literasi kesehatan siswa dan membantu mereka melakukan swamedikasi yang aman.

Review

This paper presents a timely and relevant community health initiative focused on educating students about the responsible self-medication for common colds and flu. The prevalence of acute respiratory infections and the widespread practice of self-medication underscore the critical need for accurate health literacy among the general public, particularly among school-aged children. The authors' commitment to improving students' understanding of medication use, critical evaluation of health information, and avoidance of misleading promotions is highly commendable. The immediate success, evidenced by a significant improvement in post-test scores, strongly suggests the effectiveness of the educational intervention in imparting vital knowledge. The methodology, centered on "penyuluhan" (counseling or education), appears appropriate for this type of community engagement. Targeting a broad age range from elementary (SD) to junior high (SMP) students is a strength, indicating an effort to establish foundational health knowledge early on. The reported 91.4% average correct answers on the post-test is a compelling quantitative measure of the program's immediate impact on knowledge acquisition. This high success rate indicates that the educational content and delivery method were well-received and effective in enhancing students' understanding of common illnesses and the principles of safe self-medication, thereby contributing positively to their overall health literacy. While the abstract clearly demonstrates the immediate positive impact on student knowledge, several aspects could enhance the paper's broader contribution. The specific identification of "Sekolah Kami" (Our School) would lend more clarity and context to the intervention. Furthermore, the abstract focuses primarily on knowledge gain; future work or subsequent reports could benefit from exploring the long-term retention of this knowledge and, crucially, its translation into actual changes in self-medication practices among the students. Nonetheless, this study provides valuable evidence for the effectiveness of targeted health education programs in improving health literacy among young populations and offers a practical model for similar community-based interventions.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.