Sara Tani, Vilja Seppälä

Vertti-vertaisryhmätoiminta

Introduction

Vertti-vertaisryhmätoiminta. Vertti-vertaisryhmätoiminta tukee alakouluikäisten lasten ja vanhempien vuorovaikutusta. Tutkimus arvioi menetelmän vaikuttavuutta ja teoreettista perustaa suomalaisessa kontekstissa.

Abstract

Ilmiöt: Pärjäävyys Johdanto: Vertti-vertaisryhmätoiminta on suunnattu alakouluikäisille lapsille ja heidän vanhemmilleen. Vertti-vertaisryhmätoiminta on ryhmämuotoisesti toteutettava menetelmä, jonka tavoitteena on auttaa vanhempia tunnistamaan vanhemmuuden keinoja ja rakentaa lapsen arkeen toimivia ihmissuhteita ja sujuvaa arkipäivää lapsen hyvinvoinnin ja suotuisan kehityksen tueksi. Tutkimuskysymys: Onko Vertti-vertaisryhmätoiminnalla näyttöön perustuvaa vaikuttavuutta myönteisen vuorovaikutuksen lisääntymiseen lapsen ja vanhemman välillä suomalaisessa kontekstissa? Aineisto ja menetelmät: Kirjallisuushaku tehtiin kartoittaville kirjallisuuskatsauksille tyypillisellä Population, Concept, Context (PCC) -hakustrategialla, joka kohdistui kysymykseen: Mitä tutkimusta Vertti-vertaisryhmätoiminta-menetelmästä on tehty. Hakusanoina käytettiin: P = leikki-ikäisten ja alakouluikäisten lasten vanhemmat, C = Vertti, C = sosiaali- ja terveydenhuolto. Ensisijaisena kiinnostuksenkohteena haussa olivat menetelmästä tehdyt vaikuttavuustutkimukset, joskin mukaan otettiin myös muilla asetelmilla tehtyjä tutkimuksia. Systemaattinen haku tehtiin kuuteen tietokantaan: MEDLINE, APA PsycInfo, CINAHL, ERIC, Web of Science ja Scopus, ja sitä täydennettiin manuaalisella haulla. Tulokset: Vertti-vertaisryhmätoimintamenetelmän kuvaus on hyvä, ja sen voidaan katsoa olevan teoreettisesti perusteltu menetelmä. Menetelmän implementointivalmius toteutuu yli puolessa arvioitavista osa-alueista, mutta jatkossa erityisesti seurannan kehittämiseen olisi laadun varmistamiseksi hyvä panostaa. Menetelmästä ei löytynyt kirjallisuushaussa vertaisarvioitua tutkimusta. Menetelmäarvio: Menetelmä saa arvion 1/5, eli menetelmä on kuvattu ja teoreettisesti perusteltu.

Review

This paper presents a focused literature review on the "Vertti-vertaisryhmätoiminta" (Vertti peer support group activity), an intervention targeted at primary school-aged children and their parents in Finland. The Vertti program is designed to help parents identify effective parenting strategies, build functional relationships, and foster a smooth daily life to support their child's well-being and development. The core objective of this review was to investigate whether the Vertti method demonstrates evidence-based effectiveness in increasing positive parent-child interaction within the Finnish context, thereby assessing its scientific validation. To answer their research question, the authors performed a systematic literature search using a Population, Concept, Context (PCC) strategy. This comprehensive search was conducted across six major scientific databases, including MEDLINE, APA PsycInfo, and Web of Science, and was further augmented by manual searching. The primary aim was to identify effectiveness studies of the Vertti method, though other study designs were also considered. The review's findings indicate that the Vertti method is well-described and theoretically sound, meeting implementation readiness criteria in several areas, although improvements in monitoring systems are recommended for quality assurance. Significantly, the systematic search **failed to identify any peer-reviewed research** specifically evaluating the effectiveness of the Vertti method. Consequently, the method was assigned a low evaluation score of 1 out of 5, indicating it is merely described and theoretically justified. This review offers a crucial and transparent assessment of the Vertti-vertaisryhmätoiminta. While the program benefits from a clear description and strong theoretical grounding, the critical finding of a complete absence of peer-reviewed empirical evidence for its effectiveness is paramount. This highlights a substantial gap: despite its conceptual strengths, the actual impact and efficacy of the Vertti method remain unproven. For the Vertti program to achieve recognition as an evidence-based intervention, the immediate and urgent priority must be the design and implementation of robust, rigorous, and peer-reviewed studies to measure its effectiveness. This review serves as an important call to action, providing a clear roadmap for future research needed to validate the program's claims and ensure its quality and positive impact on families.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.