Essi Viding, Eamon McCrory, Arielle Baskin-Sommers, Stephane De Brito, Paul Frick

“Suhteissa rakentuvien aivojen” lähestymistapa epäsosiaalisen käyttäytymisen ymmärtämisessä

Introduction

“suhteissa rakentuvien aivojen” lähestymistapa epäsosiaalisen käyttäytymisen ymmärtämisessä. Ymmärrä epäsosiaalista käyttäytymistä "suhteissa rakentuvien aivojen" avulla. Tutki sosiaalista vuorovaikutusta ja aivojen kehitystä parempaan ennaltaehkäisyyn.

Abstract

Epäsosiaalinen käyttäytyminen aiheuttaa merkittäviä kustannuksia yksilölle ja yhteiskunnalle. Kognitiivinen neurotiede pystyy valottamaan epäsosiaalisen käyttäytymisen kehittymisen riskiä, mutta se ei pysty siihen ”essentialistisessa” viitekehyksessä, jossa keskitytään aivoihin ja kognitioon ympäristöstä eristettyinä. Tässä artikkelissa esittelemme perusteet aivojen ja kognitiivisen kehityksen sosiaalisen vuorovaikutuksellisuuden ja iteratiivisen kehittymisen tutkimiseksi suhteellisessa kontekstissa. Tätä ”suhteissa rakentuvien aivojen” tutkimukseksi kutsumaamme lähestymistapaa tarvitaan, jotta epäsosiaalisen käyttäytymisen ilmenemisriskiä kehityksen aikana voidaan täysin ymmärtää. Kohdennettuja ponnisteluita tarvitaan menetelmien kehittämiseksi ja yhtenäistämiseksi, jotta tämä lähestymistapa saadaan toteutettua ja jotta voidaan hyötyä epäsosiaalisen käyttäytymisen aiempaa paremmasta ehkäisystä ja siihen puuttumisesta.Epäsosiaalinen käyttäytyminen aiheuttaa merkittäviä kustannuksia yksilölle ja yhteiskunnalle. Kognitiivinen neurotiede pystyy valottamaan epäsosiaalisen käyttäytymisen kehittymisen riskiä, mutta se ei pysty siihen ”essentialistisessa” viitekehyksessä, jossa keskitytään aivoihin ja kognitioon ympäristöstä eristettyinä. Tässä artikkelissa esittelemme perusteet aivojen ja kognitiivisen kehityksen sosiaalisen vuorovaikutuksellisuuden ja iteratiivisen kehittymisen tutkimiseksi suhteellisessa kontekstissa. Tätä ”suhteissa rakentuvien aivojen” tutkimukseksi kutsumaamme lähestymistapaa tarvitaan, jotta epäsosiaalisen käyttäytymisen ilmenemisriskiä kehityksen aikana voidaan täysin ymmärtää. Kohdennettuja ponnisteluita tarvitaan menetelmien kehittämiseksi ja yhtenäistämiseksi, jotta tämä lähestymistapa saadaan toteutettua ja jotta voidaan hyötyä epäsosiaalisen käyttäytymisen aiempaa paremmasta ehkäisystä ja siihen puuttumisesta.

Review

This theoretical article introduces a compelling "relationally built brains" approach for understanding antisocial behavior, moving beyond an "essentialist" cognitive neuroscience framework that isolates brain and cognition from environmental context. The authors effectively argue that antisocial behavior, with its significant individual and societal costs, cannot be fully grasped without considering the social, interactive, and iterative development of the brain and cognition within a relational context. This critique of existing paradigms and the proposal of a more holistic perspective are timely and highly relevant, offering a fresh lens through which to examine a complex and persistent societal challenge. A significant strength of this work lies in its foundational conceptualization of brain development as deeply embedded in social interactions. By emphasizing the relational and iterative nature of cognitive and neurological processes, the article challenges reductionist views and paves the way for a more integrated understanding of developmental psychopathology. This approach promises a richer and more nuanced understanding of risk factors for antisocial behavior, which could lead to more effective and context-sensitive prevention and intervention strategies. The call for methodological development and standardization to operationalize this "relationally built brains" perspective further underscores its potential to bridge theoretical insights with practical applications. While the abstract clearly articulates the need for this new approach and its potential benefits, it primarily outlines a conceptual framework. A full appreciation of its practical implications would require a deeper dive into the specific methodologies envisioned for investigating "relationally built brains," particularly how the iterative and interactive processes could be empirically measured and analyzed. Future work stemming from this foundation would ideally elaborate on concrete research designs, observational techniques, or analytical models that can capture the dynamic interplay between social context and neurocognitive development. Nevertheless, this article provides a crucial theoretical bedrock, urging the field to adopt a more comprehensive and ecologically valid perspective on the origins and trajectory of antisocial behavior.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.