Rivta Amalia Rosalina, Arfilia Wijayanti, Mira Azizah

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS STEAM MATERI IPAS KELAS V SDN TLOGOSARI WETAN 01

Introduction

Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis steam materi ipas kelas v sdn tlogosari wetan 01. Kembangkan media pembelajaran interaktif berbasis STEAM untuk IPAS kelas V SDN Tlogosari Wetan 01. Penelitian validasi menunjukkan kelayakan tinggi & respon positif siswa/guru.

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah didasari oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Hal tersebut disebabkan kurangnya media yang diberikan, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Permasalahan dalam penelitia ini adalah 1) Bagaimanakah karakteristik media pembelajaran interaktif berbasis STEAM untuk mata pelajaran IPAS kelas V SDN Tlogosari Wetan 01? 2) Bagaimana kevalidan media pembelajaran interaktif berbasis STEAM untuk mata pelajaran IPAS kelas V SDN Tlogosari Wetan 01? 3) Bagaimanakah respon siswa dan guru dalam media pembelajaran interaktif berbasis STEAM untuk mata pelajaran IPAS kelas V SDN Tlogosari Wetan 01? Tujuan yang hendak di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM pada materi IPAS kelas V serta mengetahui kelayakan dan kevalidan media tersebut dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis STEAM pada materi IPAS . Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli materi, ahli media, guru kelas serta uji coba pada siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar penilaian kelayakan media oleh para ahli, angket respon guru kelas dan lembar respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan mendapatkan penilaian sangat layak dari ahli materi dengan persentase 96% kategori sangat layak digunakan dan ahli media dengan persentase 98 % kategori sangat layak digunakan, penilaian guru kelas V SDN Tlogosari Wetan 01 dengan persentase 95% ketegori sangat layak digunakan dan respon siswa mendapatkan respon positif dengan persentase 92% Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis STEAM pada materi IPAS kelas V ini layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Review

The article "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS STEAM MATERI IPAS KELAS V SDN TLOGOSARI WETAN 01" addresses a pertinent issue in contemporary education: the necessity for engaging and interactive learning resources. The authors clearly articulate the problem, noting that a scarcity of appropriate media leads to students struggling to comprehend IPAS (Science, Social Studies, and Arts) material in fifth grade. This research, therefore, is driven by a well-defined need to develop and evaluate an interactive, STEAM-based learning medium specifically tailored for this context, aiming to enhance student understanding and engagement. Employing a robust Research and Development (R&D) methodology, specifically the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the study systematically approached the development process. Data collection involved comprehensive validation from multiple perspectives, including material experts, media experts, classroom teachers, and direct student trials. The findings robustly support the effectiveness and feasibility of the developed media. Expert validation yielded exceptionally high scores: 96% from material experts and 98% from media experts, both categorizing the media as "very suitable for use." Furthermore, the classroom teacher's assessment reached 95% suitability, and student responses were overwhelmingly positive at 92%, confirming the media's practical appeal and utility. In conclusion, this study successfully demonstrates the development and validation of an interactive learning media integrating the STEAM approach for fifth-grade IPAS material. The comprehensive validation process, involving expert assessment and direct user feedback from both teachers and students, provides strong evidence for the media's high quality and practical applicability. The findings convincingly affirm that the developed media is highly suitable for deployment in the learning process, offering a valuable resource to address the identified challenge of student engagement and comprehension. This research contributes significantly to the field by providing a tangible and validated solution for enhancing interactive learning experiences in primary education.

Full Text

Comments

You need to be logged in to post a comment.